关注!教育部将“照顾动物、流浪动物救助”列入中小学劳动课程标准

发布时间:2022-05-09 09:36:54

近日,教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。其中根据不同学段制定了各学段的目标,其中也明确提到“关心照顾身边的动植物”、“劳动课程设置公益劳动与志愿服务”、“饲养1~2种小动物”、“为流浪动物服务站提供公共性服务”等,2022年秋季学期开始执行。
 
教育部这次将动物饲养、爱护动物和尊重生命相结合的教育纳入中小学学校的德育工作之中,是切实重视我国青少年关爱动物生命教育意识和理念的培养,保护青少年身心健康成长。

 


从小养宠可增强孩子动手能力,有利于孩子责任担当意识和身心健康成长。伴侣动物对孩子的健康成长具有非常重要的积极影响,让孩子更有爱心懂得爱护弱小;宠物增加了家庭的欢乐,有宠物陪伴孩子不再感到孤单;拓展了孩子的兴趣爱好,减轻孩子的学习压力。有了宠物增加了卫生打扫工作,培养责任感,培养生活能力和良好的生活习惯。
 

 
文明养宠意识从孩子培养,有利于整个社会养宠素质提升。整个社会接受文明养宠、爱护宠物的正确舆论导向需要一个漫长的过程,文明养宠物的意识应该从小学培养。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》也明确提到“关心、照顾身边常见动植物,初步形成关爱生命、热爱自然的意识”。

 



 
关爱流浪动物,有利于促进社会文明提升。关爱流浪动物,一是做到让孩子们知道自己饲养的宠物不要随意丢放弃,以免给社会造成负担;二是培养孩子们爱护动物、尊重生命的意识,通过合法的渠道领养流浪动物,形成流浪动物“有人爱、不扰民”的良好氛围,《义务教育劳动课程标准(2022年版)》也明确提到“为公共图书馆、科技馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构提供服务性劳动,以自己的实际劳动参与社会公共空间建设”。

 



 
爱心教育,从娃娃抓起。教育部开展关爱动物的生命教育,是保护学生身心健康成长的需要,也是培养有理想、有本领、有担当时代新人的要求,也将为促进我国人宠社会和谐相处打好基础。

 

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